家长担任“协同校长”，发证书！成都一学校，开家校共育先河！

近日，成都市郫都区绵实外国语学校“协同校长”的家长们带着关切与期待走进每一间教室、每一处角落、每一个食堂窗口——成都绵实外小学部“儿童成长共同体”家长半日进校实践活动，便在这样一片融融暖意中拉开帷幕。

从“察师风”时与老师的轻声交流，到“察环境”时和行政团队的坦诚沟通，“察食堂”，再到最后“履职留念”时定格的合影，半天的时光很短，却装下了太多关于“成长”的真实答案。

这不仅仅是一次简单的校园参观，更是一场家校之间“看见”与“被看见”的双向奔赴，一次关于孩子成长的温暖共鸣，一次教育理念与家庭期待的深度对话。

镜头里的半日时光

每一幕都是心动的答案

还记得活动流程里的“履职动线”吗？今天，它不再是纸上的文字，而是家长们用眼睛记录、用心灵感受的真实场景

在书院：

遇见国际范的专注小身影

（8:40-9:00）

融合部的书院里，一年级孩子的专注身影遍布书架旁、教具区：科学外教用英语带孩子探索绘本里的自然奥秘，数学老师借助新加坡数学趣味教具拆解难题，全学科育人的氛围扑面而来。

家长轻手轻脚驻足，忍不住感慨：“没想到孩子敢主动跟外教互动，国际接轨的教学方法让学习这么有意思，比我们预想的还放心！” 多元教育环境里，孩子的自信成长与融合部的核心优势，都被家长看在眼里、记在心上。

在英语外教课堂

捕捉勇敢的小瞬间

（9:40-10:20）

站在教室后门的2.2班黄X可妈妈，静静看着老师抛出问题，自家孩子犹豫着举起又放下的小手，最终在外教老师的鼓励下站起来回答——那一瞬间，家长眼中闪过的惊喜，比孩子的回答更动人。谈及英语课，黄X可妈妈直言：“从情境化对话到趣味绘本阅读，孩子敢开口、爱表达，连回家都主动用英语分享校园趣事，这种沉浸式教学真的让英语学习活了起来。”

在教学现场

触摸扎实的育人底气

（10:30-11:10）

漫步于教师办公室以及教学区域，家长们不仅能直观感受到课堂的鲜活活力，纷纷为特色教学点赞，体会到学校对教学质量的用心。家长们在教室办公室翻看老师们的教案和备课资料后，对于数学老师们生活化的案例讲解（如用购物算价格理解应用题、用拼图探索几何图形）更是一致认可,有家长感慨：“以前孩子怕数学，现在能主动研究解题思路，老师把抽象知识讲得这么明白，太用心了！”

通过常态化巡课、分层检查和动态学情关注，学校始终把每一堂课、每一份作业、每一位学生放在心上。从教师专业成长到学生个性化支持，处处体现着对教育本质的坚守。原来，孩子的进步背后，是这样一套扎实而温暖的育人体系在默默支撑。

在食堂

感受暖胃的小细节

（11:50-12:30）

陪孩子取餐时，家长们仔细观察着餐盘里的荤素搭配；看着孩子主动把餐盘送到回收处，还不忘和食堂阿姨说“谢谢”，不少家长点头称赞。“食物的温度、孩子的习惯，都是学校用心的证明”，这是家长们在午餐环节最常说的话。

从“察师风”时与老师的轻声交流，到“察环境”时和行政团队的坦诚沟通，再到最后“履职留念”时定格的合影，半天的时光很短，却装下了太多关于“成长”的真实答案。

日志里的真心反馈

家校共育有了新的注脚

活动结束后，一张张《值班日志》满载家长的真心：3.1班邓X俊妈妈点赞“班主任对班级管理，对孩子的耐心引导看得见”，4.5班刘X萌爸爸表扬大课间活动，学生跑操，让学生在学校充分得到体育锻炼，也有人写下“希望多分享孩子课堂表现”的小建议，更有家长直言“亲眼看到老师的付出，才懂教育不是单方面的事，以后我们一定多配合”。4.2班陈X琦妈妈迫不及待地在班级群里给其他家长分享她的喜悦和收获。这些朴实的文字，没有华丽辞藻，却藏着对学校的信任与认可，成为家校同心同行的坚实纽带。

这些文字，不是冰冷的“反馈表”，而是家校之间“理念共融”的桥梁。就像一位家长说的：“以前总觉得教育是学校的事，今天才明白，我们站在教室外的目光，和老师站在讲台上的目光，同样能为孩子照亮成长的路。”这正是方案里“行动共振、成长共赢”的最好诠释。

不是终点

而是家校同行的新起点

半日的体验虽已结束，但这场“家校共育”的旅程，才刚刚翻开新的篇章。我们会认真整理每一份家长的反馈，把那些温暖的建议、真诚的观察，转化为优化教育服务的动力；我们也会持续开放这样的“进校实践”，让更多家长走进校园，成为孩子成长的“同行者”而非“旁观者”。

教育从来不是“单匹马”的努力，而是“家校同心”的携手。感谢每一位抽出时间走进校园的家长，是你们的参与，让孩子的成长多了一份底气；是你们的信任，让绵实外小学部的育人之路走得更坚定。

下一次成长之约，我们不见不散！